黄雨恒，广西南宁人，教育学博士，主要研究大学生学习与发展、大学课程与教学

一、求学经历

2013 年-2017 年，清华大学，获教育学博士学位。

2010 年-2013 年，西南大学，获教育学硕士学位。

2006 年-2010 年，中央民族大学，获教育学学士学位。

二、主持科研项目

【1】国家社科基金青年项目，“一带一路”建设背景下民族院校少数民族大学生职业胜任力的培养机制研究，2020 年，在研。

【2】中国博士后科学基金项目，少数民族大学生的学习发展及其政策影响研究，2019 年，结题。

三、代表性论文

【1】黄雨恒,周溪亭,史静寰.我国本科课程教学质量怎么样？——基于“中国大学生学习与发展追踪研究”的十年探索[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021,39(01):116-126.（CSSCI）（《新华文摘》2021 年第 9 期封面要目及全文转载）

【2】黄雨恒,史静寰.教育、出身与政策:少数民族大学生入学机会的分配机制研究[J]. 华东师范大学学报( 教育科学版),2018,36(04):62-70+163-164.（CSSCI）

【3】黄雨恒,郭菲,史静寰.大学生满意度调查能告诉我们什么[J].北京大学教育评论,2016,14(04):139-154+189. （CSSCI）（人大复印报刊资料《高等教育》2017 年 01 期全文转载）

【4】黄雨恒,周溪亭,史静寰.以学为本的大学课程教学质量评价研究[J].中国教育政策评论，2020. （CSSCI）

【5】黄雨恒等.民族院校与少数民族大学生学习发展的关系研究——基于“ 中国 大学 生学习 与发展 追踪 研究 ” 的实证分析 [J]. 中国高教研究,2020(05):103-108. （CSSCI）

【6】史静寰,黄雨恒.本研一体，科教融合：研究型大学提高人才培养质量的重要途径[J].高等理科教育,2020(03):29-34.

【7】黄雨恒.一流大学建设高校本科生的学业挑战度：水平与变化——基于中美学情调查 2011-2018 年时序数据[J].重庆高教研究，2021（4）.（CSSCI）

【8】黄雨恒等.不同民族大学生读研意向的影响机制研究[J].中国高教研究,2017(07):74-80. （CSSCI）

【9】通讯作者.校外导师、实践基地与培养成效——基于 2013—2017 年专业学位硕士生调查的实证分析[J].中国高教研究,2019(11):97-102.（CSSCI）

四、联系方式

Email: 6907@cnu.edu.cn