为深入学习贯彻党的二十大精神，促进教育高质量发展，7月9日至10日，北京市教育行政干部管理能力提升项目开展了主题为“教育强国建设与基础教育高质量发展”的研修活动，项目组二十余名学员参与本次活动。活动由项目首席专家田汉族教授、助理导师蔡海龙副教授主持。

7月9日上午，我院高书国教授为学员带来题为“中国式教育现代化的典型特征——教育强国目标设计与策略选择”的专题讲座。他从国际视野和国家战略高度阐述了中国式教育现代化的内涵、特点以及建设教育强国的目标定位，指出加快建设教育强国的总体战略是“以质图强”，以中国式现代化为引领，以教育高质量发展为主题，以高质量教育体系为支撑，锚定世界级教育强国目标，到2035年把我国建设成为教育综合实力强大、教育国际竞争力影响力领先的中国特色社会主义现代化教育强国。

7月9日下午，我院薛海平教授带来以“‘双减’与我国基础教育改革”为主题的研修讲座。他解读了“双减”政策提出的背景、主要内容、目标和政策的主要精神，强调了国家对“双减”的高度重视和政策执行取得的预期效果，指出了“双减”后面临的突出问题，认为做好“双减”工作，也是为教育强国奠基。

7月10日上午，中国教育科学研究院安雪慧研究员带来题为“新发展格局下的基础教育高质量发展”的讲座。她用严谨的实证分析，深刻揭示了我国基础教育发展的现状，强调基础教育高质量发展的目标就是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为了实现这发展目标就要坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，通过体制机制改革、政策保障、战略规划促进区域协调发展，以创新和规范相关制度促进教师发展，以规划和制度建设促进学校发展。

7月10日下午，我院田汉族教授带来以“基础教育高质量发展学校体系建构”为主题的讲座。他先以“教育高质量发展中的问题”为话题与行政班学员进行了交流探讨。接着深刻分析了基础教育高质量发展提出的背景与内涵，从理论、政策、学校组织、学生个体等多个视角阐释了“什么是教育高质量发展”。随后，解析了基础教育高质量发展政策的内容与精神实质及其影响的关键要素，并以实践案例为依托，阐述了推动基础教育学校高质量发展的十大关键举措。

蔡海龙对本专题的研修工作作了总结，并布置了暑期作业，提出了经典阅读和调查研究的基本要求。

本次活动通过教育强国建设和基础教育高质量发展的理论交流探讨与实践案例讲解，为学员们提供了理论指导和思维启迪。学员们均表示，通过本次研修活动，更加深刻理解了教育强国建设的意义，更加明确了基础教育高质量发展的内涵与影响因素，对如何加强本部门工作有了系统思考，一致表示有计划、有信心做好未来基础教育高质量发展工作。

（撰稿人：李秋凤、郭楚妤 审稿人：王东、陆军昊、蔡海龙、田汉族）