为培养高水平教育学专业人才，推动教育学一流本科专业建设，8月21日至24日，我院师生参与了在云南师范大学召开的第二届全国高等学校教育学本科生专业基本素养联合交流会。本次大会由高洁副教授和学工办吴绮迪老师带队，胡佳祎、廖婧茹、赵梓璇、左文英和曾歆雅共五位本科生代表参与。这是我院师生首次参与此项活动。

本次大会吸引了来自北京师范大学、东北师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、华中师范大学、华南师范大学、首都师范大学、中央民族大学与观摩学校牡丹江学院的师生和《教育科学研究》杂志主编鲍丹禾参与，约3.4万人次观看在线直播。大会旨在展示各校在培养教育学专业本科生的专业基础素养方面所取得的成果，并探讨如何将交流中获得的成果融入专业课程的教学改革以及本科生学业评价体系的构建中。

8月22日，活动启动仪式举行，云南师范大学教育学部主任陈瑶教授代表承办单位，北京师范大学教育学部副部长余清臣教授代表活动发起单位分别作了精彩致辞和讲话，特别指出教育学本科专业是教育学门类核心本科专业，教育学本科专业的通识性和学术性契合了新时代本科教育发展的基本趋势，并强调从学生发展角度推进教育学本科专业改革的重要意义和基本策略，随后与会者共同合影留念。

上午，来自各所高校的优秀本科生进行了教育学专业学习方略与学习故事的分享。学生分享了对教育的感悟、对教育学专业的认识，以及对教育学学习方法的深刻体会。活动中，我院学生从教育学思想的源发处，结合自己的课堂学习、科研经历或生活体验，情理交融地展现了自己对教育学学习的深刻认识和对教育事业的热爱。与此同时，来自八所院校的教育学教师代表进行了专业改革发展研讨，共同探索了教育学本科专业的新时代改革发展方向与战略措施。

下午，学生们参与了中外教育学经典基础知识问答以及教育情境问题分析。此过程检验了学生教育学专业的基本功与理解力。在教育情境问题分析中，每位同学需要抽取一道题目，并在两分钟内陈述对教育情境问题的分析。从情境到理论，从具体到抽象，该过程锻炼了学生的批判性思维和教育理论应用能力。

8月23日，学生们深入走进云南，在西南联大博物馆和世界自然遗产博物馆的研学之旅中，重拾西南联大的精神遗产，回溯生物多样性的源头。“闭门求学，其学无用”，研学不仅丰富了学生们的文化素养，还拓宽了他们的历史视野，使他们更加深刻地领会到教育与文化传承创新的重要性。

本次联合交流会的最后一个环节——教育研究方案设计汇报于8月24日举行，我院学生呈现出精彩的汇报，该环节考验了学生的学术研究能力。随后，会议在云南师范大学教育学部副主任杨舒涵副教授的主持下，全体师生举行了诚挚的交流总结，高洁对与会的同学及云南师范大学教育学部表示由衷的感谢，认为此次活动搭建了教育学专业本科发展的交流、研究与共建平台，意义重大。吴绮迪也表达了参与活动的感受与对青年学子未来学术成果的期待。最终，赵梓璇同学获得一等奖，左文英、曾歆雅获得二等奖，胡佳祎、廖静茹获得三等奖，为此次交流会画上了圆满的句号。

我院师生在联合交流会中不仅生动展示了学院教育学本科生的学习风采和人才培养模式，而且引发了关于探索教育学本科生专业建设的反思，促进了与其他高校之间的教育学本科专业建设交流与合作。相信这样的探索会为教育学本科专业的发展打下基础、提供动力。

撰稿：胡佳祎 赵梓璇

审稿：乔爱玲 高洁 吴绮迪